Kindermalschule
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Kindermalschule |
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Liebe Kinder,
Wie kann man mit Acryl-, Öl- oder Aquarellfarben malen? Wie macht man Eitempera selbst? Womit kann man drucken? Wie baut man Objekte aus Zweigen, Pappmaché, Gipsbinden, Stoffresten oder Fundstücken? Gemeinsam werden wir malen, zeichnen, drucken, bauen, kleben, stempeln und noch einiges mehr. Außerdem kommen auch Alltagsmaterialien zum Einsatz. Ihr werdet staunen, was man damit alles machen kann. In der Galerie seht ihr einige Werke von Kindern der Malschule. Wir experimentieren mit den unterschiedlichsten Materialien und Techniken und lassen uns u.a. von der Natur und den verschiedenen Jahreszeiten anregen. Die Techniken wechseln nach Absprache, bis jeder seine eigene Arbeitsweise gefunden hat. Voraussetzung hierfür ist in erster Linie nicht Talent, sondern vielmehr Lust und Freude am Gestalten, und ihr sollt dabei auch den Umgang mit Formen und Farben lernen. Bitte zieht Kleidung an, die ihr unbeschwert bekleckern könnt.
Liebe Eltern,
in der spielerischen Auseinandersetzung mit künstlerischen Techniken können Kinder und Jugendliche in kleinen Gruppen eigene Ideen entwickeln lernen. Wie die Erwachsenen haben auch Kinder unterschiedliche Interessen. Eininge Kinder möchten z.B. verschiedene Techniken lernen, oder einfach aus dem Bauch heraus malen andere (z.B. hochbegabte Kinder) wollen mehr gefordert werden und die verschiedenen Perspektiven lernen. Auch ist es wichtig sehr "kopflastigen Kinder" zu vermitteln, das auch gute Dinge ohne Planung enstehen können. Schon während der Vermittlung der verschiedenen künstlerischen Techniken versuche ich die Neigungen des Einzelnen zu finden und zu fördern. Das kann bedeuten, dass einer malt und der andere plastisch arbeitet und ein Dritter druckt. Man kann schnell und impulsiv arbeiten, aber genauso wichtig ist es, sich Zeit zu lassen damit die Dinge sich entwickeln können. Die Arbeitsatmosphäre in den Gruppen ist ruhig, und die Kinder und Jugentlichen werden angehalten sich gegenseitig zu helfen.
Sehen lernen
Natürlich muss in einem Kurs, der sich an Kinder und Jugendliche wendet, die Wahrnehmung der jungen Teilnehmer berücksichtigt werden. Kinder sehen anders als Erwachsene, sie setzen andere Schwerpunkte und sind oft von Details gefesselt, über die ein Erwachsener leicht hinweggeht. In der Kunsterziehung können die natürliche kindliche Neugierde und der Forscherdrang aufgegriffen und behutsam gelenkt werden, um dem Kind eine Möglichkeit zu geben, alltägliche Erfahrungen mit den Mitteln der Kunst zu verarbeiten. Dinge, die das Kind in der frühen Kindheit umgeben, bleiben auch nicht ohne Einfluß auf die ästhetische Erziehung. Geschmackvolle Möbel, harmonische Farbkombinationen, erste Begegnungen mit der Kunst beeinflussen jedoch nicht nur die visuelle Wahrnehmung. Wachstum, Reifungsprozesse und künstlerische Wahrnehmung sind keine Qualitäten, die "auf Abruf" gelehrt und gelernt werden können. Jedes Kind braucht seine eigene Zeit und sein eigenes Tempo. Mit Geduld und Aufmerksamkeit werden die erwachenden Fähigkeiten gefördert. Nicht zu vergessen ist, dass neben der künstlerischen, geistigen Entwicklung auch die Feinmotorik geschult wird, die ihrerseits wieder einen wichtigen Beitrag zur intellektuellen Entwicklung der Kinder leisten kann. Je besser die Wahrnehmung geschult ist, desto besser können Details und Differenzen erfasst werden. Diese Verfeinerung der Wahrnehmung bewährt sich auch in alltäglichen Situationen. Erfolgserlebnisse in einem Bereich, wie hier in der Kreativität, stärken auch das Selbstbewusstsein in ganz anderen Bereichen.
Was wir tun könnenZeichnen mit: Bleistift, Kreide, Kohle, Feder, Pinsel
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